蒸汽

蒸汽是一种相互联系的学习方法 科学，技术，工程，艺术和数学. 未来的工作要求学生在多个学科中培养解决问题的技能，并培养一种真实的工作态度, 自适应, 终身学习之道. 它是蒸汽学科的交叉点, 结合我们在人文学科的长期传统, 这使学生的智力和创造力能够想象明天的创新.

在学习蒸汽教学法期间 清晨格兰特, 低年级艺术协调员杰西卡·基洛和低年级科学协调员克雷格·纽伯格在2016-17学年在四年级的课堂上试用了蒸汽工作室. 我们的目标是在所有部门建立蒸汽体验和学习的垂直增长.

蒸汽工作室项目

2017-18学年, 杰斯和克雷格在四年级的轮转中加入了12个蒸汽课程, 介绍基于蒸汽原则的有趣和协作练习. 项目包括创建磁带迷宫并引导同学通过迷宫, 和特别嘉宾巴尼·斯通一起研究动力学雕塑, “思维导图”指的是我们大脑处理想法的方式, 以及设计一个翻译装置.

学生们还在一个特别的集会上向一至五年级的学生和老师展示了他们的项目, 推动额外的合作，如三年级的蒸汽挑战和蒸汽伙伴计划，将五年级和幼儿园的孩子配对，进行基于设计思维的玩具设计项目.

修补匠实验室

修补匠实验室有新家了! 作为一部分 资本的改进 麦克莱恩和利亚斯·霍尔, 扩建的Tinker实验室为PreK到5年级的所有学生提供了一个创新的创客空间.

Tinker Lab通过提供鼓励创新的材料，让学习者参与到创造的过程中, 协作, 创造性地解决问题. 这个21世纪的空间包括一个使用真正工具的木工区, 烹饪设备, 乐高墙, 天然建筑材料和Little Bits电路.

看照片的新TinkerLab在行动!

资源

有兴趣学习更多关于如何在课堂上实现蒸汽? 这些活动手册是一个很好的开始!