设计思考

设计思维是由David Kelly创立的创造性的五步解决问题的过程 d.学校:斯坦福大学设计学院. 所有GA学生, PreK-12, 学习共情的五步过程(需求面试), 定义(阐明需求), 构思(为问题想出尽可能多的解决方案), 原型(构建你的想法), 测试(让用户与原型交互).

2013年，GA教师首次进行了研究, 设计思维已完全融入各级GA课程, 但在每年举办几次的专门的“设计日”中，它真的很闪耀. 在这些经历中, 学生和教师在跨年级或跨部门的团队中一起工作，解决现实世界中的问题, 从而产生合作的机会, 领导, 批判性思维.

用设计思维来解决问题给学生一个实践冒险和失败的机会, 好的问题解决实践的两个关键部分. 当学生们看到一个失败的想法给他们提供了可以导致成功的想法的好信息, 他们与失败概念的关系发生了变化, 而且他们更容易培养韧性, 毅力, 灵活性, 和勇气.

设计思维借鉴了21世纪的工程和设计方法，并将其与艺术思想相结合, 来自社会科学的工具, 以及来自商业世界的见解. 这个过程提供了一种粘合剂，将拥有不同技能的团队成员围绕一个共同的目标聚集在一起:让他们所设计的人的生活变得更好.

设计思维激发了我们的学生和教师更深入地思考他们解决问题的方式, 并将继续塑造学院的学习类型.

设计思维是一种帮助训练每个人理解每个问题都有多种解决方案的方法. 你想出各种各样的解决方案，直到你找到一个真正的正确答案，使用你能找到的任何资源. ——Gaby Russomagno, 1760，创新和特殊项目的咨询总监

This is the future; companies are using these attributes to hire employees, 所以我们需要让我们的孩子加入. 如果我们现在开始工作，他们迟早会适应的. ~ Lauren Vanin，五年级教师和全校设计思维导师